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　　我們首先要知道，錄取率的高低，是由什么來決定的，很簡單，主要就是招生計劃和上線人數這兩個因素決定的，上線人數一般情況下是由各省市的教育考試院根據招生計劃的一定比例來劃分的，比如說按照招生計劃數的1倍或者2倍，而要提高錄取幾率，直接的方式，就是提高院校的招生計劃總量，做大蛋糕，或者說，降低上線人數，在招生計劃總量不變的情況下，也能夠提高上線考生的錄取幾率，這就相當于是蛋糕大小不變，吃蛋糕的人變少了，那么上線的考生，每個人也能夠多吃一點，但是，大家想一想新高考的錄取模式，主要就是錄取和選拔方式的改革，并非是要擴大院校的招生計劃總量，也并非是想要通過降低上線人數的方式，來擴大考生的錄取幾率，所以說，新高考在招生計劃不增加，上線人數不減少，也就是說，在不做大蛋糕，或者是減少吃蛋糕人數的情況下，怎么能夠說增加了志愿的填報數量就能夠增大考生的錄取幾率呢？第二個問題，就是在總的錄取率沒有提高的情況下，新高考省份采用組以及加院校的平行志愿錄取模式，到底提高了誰的錄取幾率？大家都知道，平行志愿有一個大的投檔原則就是分數優先，簡單來說就是誰的分數高就優先投誰的檔案，而考生可填報志愿數量的增加，實際上就是提高了分數有優勢，成績排在前面的考生的錄取幾率！

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　　針對個人情況進行選擇其次，高考志愿填報還需要針對個人情況進行選擇!自己對什么感興趣，自己擅長什么，未來想要做什么！考生理解學科、學科門類、類、的含義是完全不可能的。大范圍了解高校的本科，也是不可能!這需要高校和中學協同，把高校的知識逐步在高中階段普及，這需要一個漫長的過程.另外，聽取父母老師的建議!不要總覺得只有自己對自己很了解，一意孤行。聽取他人的建議，對自己也是有所幫助的.從他們那里，可以了解到你自己不知道的，也可以知道自己不清楚自己的另一面.

　　綜上所述，2021年八個省份新高考的家長和考生，在報考的時候，如果你的分數，真的就是在本科線附近，同時位次遠低于招生計劃數，那么你的這個錄取機會，相對于往年老高考來說，其實是更低了，所以說，認清現實是很重要的.高考志愿填報怎么選擇？面對高考填報志愿，院校、怎么多，要怎么選？相信很多考生心里是沒有底的!這個問題，也是每年高考后，大家都會討論的一個熱點.那么，怎么選擇呢？了解基本信息高考志愿填報的時候，不能僅僅依靠自己對某個的認知和了解就進行填報！

　　高校按大類招生，一般大一不分，大二階段開始分.新高考地區院校組招生模式，按類填報，是有的，北京的政策是，調劑是在組內調劑，不是任選的?？忌斫鈱W科、學科門類、類、的含義是完全不可能的！大范圍了解高校的本科，也是不可能!這需要高校和中學協同，把高校的知識逐步在高中階段普及，這需要一個漫長的過程!所以，是優先選高校還是選要因人而異。如果考生對高校的一無所知，建議還是以院校為邏輯；如果考生對高校的有所了解，尤其是對某一個學科、類、有興趣，高考志愿填報時以優先的原則！

　　學科的含義相對復雜，是指學術的分類和界定。學科是發展的基礎；學科門類區分度相對清晰，是13個學科門類，哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學。每個學科門類包含若干個一級學科，一級學科又包括若干二級學科，二級學科包含；類區分度更為清晰，目前有全國高校有92個類，例如機械工程類、工商管理類等；目前高校錄取基本都是按大類招生。新高考地區院校組按科目選考設置志愿模式，例如某高校2020在北京招生，選考物理，招生有兩個大類，分別是電子信息類，有18個，計算機類有11個；是考生被錄取后學習的具體，目前有700余個！

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　　高考志愿填報，是優先選高校還是選，是一個歷史很悠久的糾結，長期以來一直存在有爭議.新高考時代，很多考生家長糾結高考志愿是優先選高校還是選的問題.新高考的志愿填報大多數地區實施的是院校組，還有加院校的方式！是以為邏輯的導向，引導考生以興趣為主要參考標準填報高考志愿!高考志愿填報心理訴求，長期以來一直是院校為邏輯的方式。即分數在占據一定優勢的情況下，寧愿選擇高一梯度高校被調劑的，也不愿填報低一梯度的高校的優勢.

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　　這種填報方式有一定的合理性.高一梯度的高校攜帶著必然光環，畢業于哪所學校這種光環會伴隨人的一生。高校與高校之間的不同，不在，而在長期的培養模式.即使是同一個，不同高校的畢業生質量是不同的！同一個，不同水平教授授課、是否有國家重點實驗室，以及該的學科實力、高校所處的區域等因素，都會讓該的人才培養產生差異!新高考重要的引導作用，就是引導學生在基礎教育階段產生對某些學科的興趣！長期壟斷高考志愿填報的院校優先的方式，對新高考興趣為導向作用發生矛盾。